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利用游戏训练孩子的观察力

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发表于 2018-5-23 15:17:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
伟大的生物学家达尔文曾说过:“我既没有突出的理解力,也没有过
人的智力,只是在觉察那些稍纵即逝的事物,并对其进行精细观察的能力方
面,我可能在众人之上
由此可见观察能力的重要性。而在我看来,培养和训练孩子敏锐的观察
力,也是开发其智力非常重要的内容。有些父母误以为孩子的观察力就是孩
子的视力,孩子的视力训练好了,观察力自然也会很好,这种观点是十分错
误的。观察能力也是需要培养才能发展起来的,如果父母不注意对孩子观察
力的培养,或者是使用的方法不当,就会妨碍孩子观察力的发展
女儿到了幼儿期,我通常用一些巧妙的方式或游戏来训练女儿的观察
力。比如,我会抓几根彩色丝带,按一定速度在女儿眼前晃过去,让她说
出一共有几根丝带。这必须认真观察才能准确回答。开始时于,我在她眼前晃
过丝带的速度稍慢些,让她有足够时间注意看。后来,我晃过的速度越来越
快,到最后,这个动作几乎是一眨眼的事情。起初她还不能完全准确地判
断,经过循序渐进的训练后,她十有八九都能说对。
有一次,我手中拿了8根丝带测试她。由于丝带数量较多,开始时女儿
总说不对,她急得要哭了。
“维尼弗里德,要不今天我们放弃吧。”我对女儿说
不,妈妈,再来一次。”她决定再试一次。
为了让女儿不再遭受失败,我拿着丝带晃过她眼前的速度慢了很多。
“不,太慢了,我能清楚地看到有八根。这么慢,谁都能看到。你换个
数,再来一次,但要快一点
我只得照女儿说的去做。我在背后用另一只手偷偷拿出一根丝带,以稍

的速度晃过她眼前
第一次,维尼弗里德没有说对
第二次,她没有看清楚
第三次,她还是没看清楚。
不,再试一试。”她不放弃。
就这样,我们反复做了十几次,女儿终于说对了丝带数目。这一次,我
肯定她不是瞎猜的,因为我从她的神态中看到了她抑制不住的喜悦。
类似的游戏或活动还有很多,目的都是为了训练女儿的观察力。比如
我会拿一只有图案的花瓶,让女儿认真而迅速地看一眼,然后让她说出花瓶
上有几朵花或有几个小动物。每次进行这样的游戏,维尼弗里德总会很认真
地观察,而且大多日时候,她都能准确地说出我所提问题的答案
如果父母要培养孩子的观察力,一定要会激发孩子的观察兴趣,提高孩
子观察的积极性和主动性。如果让孩子观察的对象十分简单熟悉就会让孩子
对观察产生厌倦感。当然,观察对象也不能够太陌生复杂,这会让孩子产生
紧张和回避心理。
有时,我会把女儿带到一个房间中,让她仔细观察房间中的物品。然后我让
她走出去或者蒙上她的眼睛,我把房间中的某样或几样东西拿走,或在房间中
摆放原来没有的东西。接着,我会让女儿再回到房间或把蒙眼布摘掉,让她说
出房间中有哪些变化。比如,她会说:“少了一个杯子”或“多了一把椅子
有一次,我用了一个新方法玩这个游戏。我和女儿一起走进厨房,我让她仔细观察厨房里的物品摆设,然后,我让她离开了一会儿。不一会儿,我
让女儿又回到厨房。她进厨房的时候,我走出厨房,站在了门外。我问她
请你仔细看,厨房里有没有什么变化?
女儿东看看西瞧瞧,反反复复观察了很久:“好像没有什么变化。”
“不,肯定有变化,你再仔细看看。”我笑着说。
女儿又一次次地看看这里看看那里,蹙着眉头,像在思考。我在心里偷
偷地笑。其实,女儿离开厨房时,我没有动厨房里任何一件东西,只是少了
我—我刚才在厨房里,而现在厨房外
“没有变化。”女儿确定地说。
“不,肯定有变化,而且少了一个很大的东西。”我有意提示了她一下。
很大的东西?好像没有少很大的东西啊。”女儿一脸疑惑地看着我
我忍不住笑,跨进厨房,然后又走出来,嘴里一边说:“少了一个很重
要的东西。”一边冲着女儿怪笑。
这时,女儿好像意识到了什么:“哇,妈妈,你真坏。”她笑着走向
我,大叫起来,“你捉弄我,原来厨房里少了一个大坏蛋。
父母在培养孩子观察力的过程中,要遵循一个由易到难、由简到繁的过
程。让孩子按一定的顺序和方法进行观察。观察力是思维的触角,要想培养
孩子良好的观察能力,让孩子的观察任务具体化,可以通过现象或一些隐蔽
的现象来发掘出事物的本质。
在观察时,父母要帮助孩子制定好相应的观察计十划,不要漫无条理地让
孩子投入到观察中去,这样也不利于孩子观察能力的提高。有些孩子在建立
观察习惯的过程中,往往会不知所措,弄不清楚父母的意图。这个时候,父
母就要给孩子提出观察任务,让孩子带着这些要求去观察。这些任务可以采
用提问的形式,而问题必须是具有引导性的问题,而且越具体越好。
在训练女儿观察力的初期,我常常让她观察一件事物,而且在观察的
时候,我还会让她分成好几块来观察。就拿观察小狗来说吧,我会问女儿: “小狗的眼睛是什么形状的?”或者“小狗额头上面的毛是什么颜色的?”
这样一来,女儿就很容易观察出结果了。
带女儿外出散步,我会要求她观察大自然的景色。不仅我自己陶醉在
大自然的美景中,我也会引导她感受自然界的美景,同时,我们时于常会对
周围的景色进行讨论。“宝贝,你看这片天空,左边的部分是深蓝色的,右
边就成了浅蓝色的,因为有一层乳白色稀薄的云彩遮盖住了……”在我的引
导下,维尼弗里德对周围事物的颜色、形状等产生了浓厚的兴趣。有时,她
会跟我发表自己的意见。“妈妈,你看那边的教堂看起来真美,它的墙壁那
种颜色就是棕色的吧?”“妈妈,你看这朵花,它的下面还有两根软软的刺
呢……,,”这时于候,我和维尼弗里德都很高兴,因为我们总会发现一些以前看
不到的东西。让我更高兴的是,维尼弗里德不像有些孩子那样对周围的美视
而不见,而是尽情地享受它们。对女儿观察力的培养和开发,让她拥有了敏
锐的观察能力,让她在获得美感的同时,也促进了智力的发展
当然,由于每个孩子的观察敏锐性存在差异,要培养孩子对观察的浓厚
兴趣,锻炼孩子敏锐的观察力,可以让孩子在自己特别感兴趣的领域,进行
细致、持续、系统的观察。这样可以使孩子的观察更加有目的性、持续性、
概括性。当然父母让孩子对更多的事物产生深厚的兴趣,也更利于孩子去探
寻更多的知识。

1.父母在培养孩子观察力的时候,要选择恰当的观察对象,激发
孩子的观察兴趣,提高孩子观察的积极性和主动性。
2父母在培养孩子观察力的过程中,要遵循一个由易到难、由简
到繁的过程,让孩子按一定的顺序和方法进行观察。


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